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唐雎不辱使命名师课堂实录
1、他的懦弱更衬托了唐雎的——不畏强暴(生答) 唐雎不辱使命名师课堂实录第二课时 师：在内心强大的唐雎面前，秦王最终屈服了。
2、唐雎不辱使命第二课时课堂实录第一部分 导入 师： 作为一个外交官，面对其他强国对自己国家的险恶用心，你应怎样做？战国时代的唐雎以自己的行动给了我们答案。
3、《唐雎不辱使命》是《战国策·魏策四》中的一篇史传文，后收录于《古文观止》。
4、主要内容：秦王想要与安陵君交换土地，于是安陵君派唐雎出使秦国。唐雎为了保护安陵君的土地，要与秦王同归于尽。最终秦王服软。《唐雎不辱使命》是《战国策·魏策四》中的一篇史传文，后收录于《古文观止》。
5、《唐雎不辱使命》中的三个典故是：专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌。专诸刺王僚 专诸是中国古代“四大刺客”之一。春秋末期吴国的公子光（即后来的吴王阖闾）欲杀吴王僚而自立，伍子胥把专诸推荐给公子光。
6、唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
唐雎不辱使命拼音版原文朗读
1、秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因。就是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
2、唐雎不辱使命拼音版原文及翻译：【tánɡ，jū，bù，rǔ，shǐ，mìnɡ】。
3、朗读节奏划分如下：秦王使人 谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地 /于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎/ 使于秦。
《唐雎不辱使命》课文朗读怎样把握语气、情感
本文记叙了唐雎出使秦国，与秦王进行针锋相对的斗争，表现了唐睢沉着镇静、不畏 *** 的精神。
借助工具书和课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意；反复诵读，尤其读准多音字。 体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。 体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。 培养学生敢于质疑，独立思考的思维品质。
《唐雎不辱使命》教案 篇1 教学目标。 通过对课文的学习，了解人物形象。 培养学生复述、翻译、朗读的能力。 学习唐雎作为小国之臣却敢于斗争、善于斗争的精神。 教学设想。 以“说”为主学习课文。
唐雎不辱使命 课文研讨 整体把握 这篇文章所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继翦灭各诸侯国，前230年灭韩，前225年灭魏。
教学目标：通过对课文的学习，了解人物形象。掌握重要词句，培养学生朗读 理解能力。学习唐雎不畏强权的精神，敢于为国牺牲自我的精神。
思考1：秦王与唐雎在你心目中各自留下了什么印象？概括一下他们的性格特征，并在文章中找出相应的依据。秦王：欺软怕硬，前倨后恭。唐雎：不畏强暴，不辱使命。
